“我说的这里并不是说我自己有天赋，而是要说另外一个问题，做研究的核心——”
他转身写了三个字——创新性。
“我们做数学研究就必须要摒弃固有的思维，必须要有创新性。”
“国际上有一种对于数学成果的评判标准，就是看研究有没有创新性，创新是非常重要的，开拓一种新的方法，做一种全新的研究……”
张硕围绕着创新性展开了论述。
他的论述并不是做大段篇幅的演讲，而是以准备好的几个例子展开进行说明，中途还会和学生们互动。
这样的讲解就很有意思了。
教室里每个人都听的很认真，很多人的评价也很高。
谭友铭听了很长时间，点评道，“张硕还真是一点都不怯场，感觉就像是一个经验丰富的老教授，我还担心出什么问题呢。”
齐志详同意的点头，“是啊，确实很厉害，感觉比我讲的还好，他要去教课也肯定没问题。”
“这就是天才啊。”
王辉郁闷道，“我上课都没有这么随意，感觉他好像没有思想上的包袱，讲解的时候很轻松。”
“也不看看是谁的学生。”
罗勇军自得的笑道，“我教出来的学生能差吗？”
旁边几个人都翻了一下白眼儿，但也根本没有办法反驳。
谁让罗勇军是张硕的导师呢？
……
张硕连续讲解了45分钟，停下来休息十分钟后，才继续下一部分内容。
后面就是数学应用了。
他谈起了一些准备好的内容，举了几个生活上的例子，谈如何用数学对于生活中的事物进行明确的表达和分析。
当然这方面，数学对物理的描述更加有说服力。
所以他也举了几种物理的数学模型构架，再通过求解的方式，来对于特定物理现象进行数学的解析。
这一部分也是课程中最专业的内容了。
然后他又打趣般地说起一些错误的数学应用，后来还拿自己买彩票进行举例。
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