他对于NS方程非常了解，所指出的问题也是事实。
张硕也是这么看的。
区别在于张硕对于研究非常有信心，而且他并不急于快速完成研究。
当确定申请到杰出青年项目以后，张硕第一时间做的事情就是去‘拉人’，他可不想一个人慢慢去研究了。
A级难度，7000点科研币需求的研究，完成需要的时间太长了。
组个团队，才是最有效率的办法。
张硕首先就找到了罗勇军，说明了项目申请的问题。
罗勇军马上同意了。
然后又去找了李伟华，李伟华对于二阶偏微分方程的理解很深入，也同样进行过不可压缩流体方向的研究。
李伟华表现的比罗勇军激动的多，他听到张硕说邀请自己加入项目，甚至高兴的原地跳了起来。
他紧紧握着张硕的手，“当初课上第一次见你，就觉得你很不一般！”
“现在能和你合作真是太好了，让我们共同努力，完成这个为伟大的研究！”
有了罗勇军和李伟华两员大将，再加上他们手下带的博士生，研究团队也就快速组建了起来。
有了团队，研究速度就会大大加快。
张硕的决定就是自己主导方向，细节化的研究就让团队的其他人来做。
罗勇军，李伟华，都不是那种非常天才的学者，但他们的知识广博、经验丰富，对待研究也非常的专心，只要给出确定的方向，研究就基本不用担心了。
当然，两人也是有缺点的。
比如，创新性不足。
不过张硕把握研究的大方向，对于团队成员的‘创新能力’要求不高，知识面广、研究经验丰富更加重要。
在确定加入张硕的团队以后，罗勇军和李伟华反应截然不同。
罗勇军表现的非常低调，他没有和任何人说起这件事，感觉就好像没有加入张硕的团队一样。
这是因为他一直宣称是张硕的老师，结果加入了学生的项目团队？
面子，好像有点挂不住！
李伟华就没有这种担心了，他到办公室就大笑着说道，“张硕邀请我加入他的NS项目组了，这下研究方向有了，经费也不愁了！”
“杰青项目啊，今年280万，这个经费力度！”
“我之前上的课还有他，我也能说是张硕的老师吧？”
“现在老师要跟着学生混了，哈哈……”
最后一句话是调侃。
李伟华根本就不在乎，他就是那种缺经费缺到极点的数学教授，给手下博士生发津贴都有些发不起。
在经费面前，老师跟着学生混又怎么了？
那可是最年轻的菲尔兹得主！
“张硕手下还有一个科技处支持的项目也有几百万，他可不缺经费。”
“这下轻松了……”
李伟华就是这么想的。
但实际上，张硕也在为经费问题头疼，当规划起下一步研究方向的时候，他真的开始缺经费了。
科技处支持项目、杰青数学项目，都只是几百万的经费，相于要求非常高的物理实验，都可以说是杯水车薪。
电磁力、引力理论关联模型已经完成，后续研究模型的解集问题，就必须要对应的物理实验来配合研究。
但是，只有理论研究出的数学模型，想申请高额的实验经费几乎是不可能的。
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