说着花了半小时把相关知识点给舒洛妤理清后，又给她留了一本练习册，并附录一张早就准备好的a4纸。
a4纸是留给家长的，老师很严肃的说：“舒洛妤同学的情况我已经大致了解，数学方面她只要多做做习题把知识点稳固就没问题了，语文方面，我认为只是补充那一年的知识点没有意义，所以干脆列了一张清单，这上面的书一定要买。”
然后又对舒洛妤说：“一定要看。”
舒洛妤尚且懵懂呢，杜若牧瞥了一眼白纸上的书籍清单，好家伙，密密麻麻的。
课本上落下一首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》没学，老师就直接开出一本《全唐诗》让舒洛妤背。
当然家长还是要配合老师的，杜若牧一边庆幸自己现在是个不用上学的社会人士，一边毫无心理负担的替舒洛妤答应了。
舒晴多问了句：“这样就行了？她不是落下过一年的课程，一天就给补好了？”
而且老家的课程和本地课程会略有出路，所以老家那边三年级的知识点和这边三年级的知识点有不同之处。
这也是舒洛妤明明超前学习过，仍然有知识点遗漏的原因。
年轻的老师没有因为家长质疑而生气，反而很欣慰的说：“其实小学知识点有很多相同运用的地方，哪怕之前没有学习，在之后的课程里运用到也算再次学习。舒洛妤同学基础很好，只要补充一部分遗漏，其他基本没有问题。”
等老师离开后，舒洛妤立刻就问舒晴：“那我是上完课了吗？”
舒晴拿起手机跟杜爷爷那边沟通，没一会儿，否定了舒洛妤：“不，从明天起，你开始学习初中知识。”
杜若牧一边感慨现在孩子学习压力大、可怜，一边悄摸摸就溜进房间打游戏去了。
舒晴动作很快，当天下午就带着舒洛妤去书店把该买的书都买了，怕孩子心里不高兴，还带她去文具店，哄舒洛妤：“喏，今天你想买什么就买什么哦。”
舒洛妤就很高兴，买了一堆的漂亮本本和创意笔，还买了新的文具盒，这些舒晴都睁一只眼闭一只眼了，但等孩子还想买新书包的时候。
舒晴开口劝说：“书包什么的，还是等你上初中再买新的吧。”
基本初中高中是住宿生活，很少会用到书包了，即便要用，那时候的审美和现在小学生的审美完全不一样。
舒晴不是舍不得，就是怕舒洛妤会坑自己。
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