李昭说，简化字得推广，得叫天下的农人、工人、商人都能识字了，文人的地位才不会这么特殊。
他们地位不那么特殊了，朝廷想要官绅一体纳粮纳税，甚至日后施行土地改革的时候才能更加顺利。
另外就是日后想要提高工匠的地位，如果工匠不认字，不会写字，怎么能叫文人看得起他们？
还是会被看不起的。
宋清月构想的“国家教育体系”分为三个等级，初级学校，中级学校，和高等学校，最后还要加一个技工学校。
初级为三年制，不仅免束脩，还要提供一餐饭食，教授课程为认字、算学，以及健康卫生。
反迷信的无神唯物主义教育虽然宋清月也提出来了，但李昭觉得这个还有待商榷。
初级学校不止要铺设到县城里，更要下乡，一直铺到村里，当然这件事不是一蹴而就的，要先把成千上万名教师培养出来，之后再谈建学下乡的事。但至少朝廷要有这样的计划，要把这件事放在一个优先的位置上。
至于中级学校，则需要考试入学，初步只设在各个县城里，而大学则可以设在大的府城里，还要为穷困的学生提供助学金和奖学金。
日后，各地这些公办学校出来的学生就能逐渐打破世家大族的力量，让整个社会各阶层上下流通起来。
李昭写在折子里的最后一句话：日后，这些由朝廷资助，甚至是陛下资助的学校里，会涌现出成千上万个类似晋王王妃这样的人才为陛下以及朝廷效力，叫我华夏中国迎来千年未有之大变局，做到真正的天下之大归心，叫四海臣服，拜我中华皇帝陛下为千古圣君。
一句话说得皇帝有些心潮澎湃的，激动得满面红光，汪公公在一旁看着直笑，打趣皇帝道：“奴才瞧着，陛下登基的时候也未见得有这么激动呢。”
皇帝点着李昭的折子哈哈大笑，道：“老大这折子写的，乃是百年大计！圣君？哼，那小子是自己想做圣君呢，哈哈哈哈！”
汪公公赶紧恭维道：“陛下得麒麟儿，乃是天意。”
皇帝点点头，又把折子从头到尾读了一遍，脑子里畅享着未来的样子，浑身上下好似有使不完的力气。
他正在兴头上呢，外头何公公来报，说是锦衣卫指挥使宁远求见。
“那小子来了？叫进来吧。”皇帝笑呵呵地道。
宁远进入御书房大殿，抬眼瞧见陛下一副心情极佳的样子，顿时心里放轻松了两分，嘻嘻笑道：“陛下，外甥今日来，是有家事相求。”
“家事？难道是朕的大舅哥遇到什么难事了？”
宁远嘿嘿笑着：“瞧姑父您说的，确实是有点难事。”
皇帝啧一声：“有事就说，吞吞吐吐的，叫人干着急。”
宁远颔首，就把家里经济上的难处说了说，最后还委屈巴巴地道：“您不知道，前些日子二殿下要建王府，还来管我老爹要钱呢，这不是给了二殿下就不能不给大殿下么！公府最近账面吃紧，哪里拿的出那么多！我爹愁得最近都在家里装病，门都不敢出了！”
皇帝当即哈哈大笑起来，他就爱听这种不跟他绕弯子的大实话。
手里的翡翠佛珠转了又转，皇帝似笑非笑地问道：“那阿远可是想到什么赚钱的法子，需要朕的允许？”
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