陈老师放下手里的笔，笑吟吟道：
“草长莺飞二月天，放学的孩子急急忙忙跑回家放纸鸢，多么可爱的场景啊！整首诗读下来，仿佛人在现场，鼻尖是轻柔的风，耳边是孩子们的欢笑，眼前是美好的乡村春景，抬头一看，纸鸢飞得好高呀！甚至有种看到孩子跑太快，想要他们慢点跑的错觉。
“短短几行字，却能描绘这么复杂的场景，不得不说，中华诗词，牛！
“我在课堂上，总跟学生们讲，我们要有文化自信！这种自信，是建立在了解之上的。
“我们想要传播诗词文化，首先，就得对诗词有着深刻的了解，而了解的第一步是什么呢？是欣赏。
“我个人在欣赏古诗词的时候，喜欢从画面感着手。很多时候，你闭上眼，想象一下诗中所描绘的场景，对诗的体会，就会深刻几分。强烈推荐大家试一试，试过的人，都说好！”
陈老师长得白白胖胖，是个爱笑的人，发言的时候总喜欢说起他与学生的二三事，想来在学校肯定很受学生喜欢。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。我们的文化源远流长，我们的诗词，有很多种，我们欣赏诗词的角度，同样很多很多，感谢陈老师真诚的分享！我相信，在我们共同的努力下，一定会有越来越多的人，爱上诗词！”
节目格调立马上去一截，观众们再次报以热烈的掌声。
如此，第一道题，就算过去了。
擂主争霸赛总共九道题，谁率先得到五分，就是本场擂主。
倪冰砚斩获一分，曹永吉十分紧张，第二题直接抢答，结果答错，倪冰砚再得一分。
“第三题，为线索题。请根据以下四条线索，猜出这位诗人是谁。”
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